Specyfika rozwoju umiejętności komunikacyjnych dzieci z uszkodzeniem narządu wzroku

Katarzyna Kaczorowska-Bray; Stanisław Milewski

Specyfika rozwoju umiejętności komunikacyjnych dzieci z uszkodzeniem narządu wzroku

Authors

Katarzyna Kaczorowska-Bray Instytut Logopedii, Uniwersytet Gdański
Stanisław Milewski Instytut Logopedii, Uniwersytet Gdański

Keywords:

dzieci niewidome, dysfunkcja wzroku, zaburzenia mowy i jej rozwoju

Abstract

W artykule autorzy dokonują próby wskazania trudności bądź specyficznych strategii notowanych na poszczególnych etapach rozwoju komunikacji werbalnej i niewerbalnej dzieci niewidomych. Dokonując przeglądu literatury przedmiotu, zwracają uwagę na duże zróżnicowanie opisów rozwoju mowy i ewentualnych problemów w tym zakresie obserwowanych u dzieci dotkniętych uszkodzeniem wzroku.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

pdf (Język Polski)

Published

2023-03-29

How to Cite

Kaczorowska-Bray, K. and Milewski, S. (2023) “Specyfika rozwoju umiejętności komunikacyjnych dzieci z uszkodzeniem narządu wzroku”, Logopedia , 51(2), pp. 77–95. Available at: https://logopedia-ptl.pl/index.php/logopedia/article/view/194 (Accessed: 17April2026).