Stan rozwoju mowy dzieci urodzonych z ciąży bliźniaczej i ciąży pojedynczej – analiza porównawcza

Abstrakt

W niniejszym artykule podjęto temat rozwoju mowy dzieci urodzonych z ciąży mnogiej. Z uwagi na specyficzne uwarunkowania społeczne, a także szczególne obciążenia neotologiczne bliźniąt, należą one do grupy dzieci z ryzykiem zaburzeń rozwojowych. Przejawem zaburzeń rozwoju dzieci z ciąż mnogich mogą być zaburzenia dynamiki w nabywaniu systemu językowego. Na potrzeby niniejszego opracowania badań dokonano analizy porównawczej stanu kompetencji i sprawności językowych w zakresie poszczególnych podsystemów języka grupy dzieci z ciąży pojedynczej oraz grupy bliźniąt. Za problemem badawczy przyjęto pytanie: czy szczególne uwarunkowania biologiczne i środowiskowe bliźniąt determinują dynamikę nabywania przez nie systemu językowego? Badaniem objęto dziewięcioro dzieci 3-letnich, w tym trzy pary rodzeństwa bliźniaczego stanowiących grupę badaną oraz troje dzieci urodzonych z ciąży pojedynczej, stanowiących grupę kontrolną.